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日期:2019-09-23 作者:admin1 浏览: 次 查看评论 加入收藏

  推荐理由:在本书中,蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长,想了解孩子成长的秘密,走进孩子的心灵,此书不可不读!

  在的三大家教经典《教育漫话》(洛克)、《爱弥儿》(卢梭)、《童年的秘密》(蒙台梭利)三本书中,洛克的观点比较\\,卢梭的观点比较\浪漫\,蒙台梭利则承接了卢梭的\浪漫\却又比较\\的为儿童的自主活动提供\...

  推荐理由:当代中国最具影响的原创家教力作之一。为解决中国空前的\母亲危机\,作者殚精竭虑砺炼十年而成的一本母教专着。作者从母亲的角度对人类社会的一些核题进行了严肃而深入地思考,提出了\推动世界的手是摇摇篮的手\等一系列关乎整个人类命运的重大命题。你可以不是天才,但你可以成为天才的母亲。为人父母者不可不读!

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  有成绩给励,这是激励孩子更快成长、不断进步的重要手段,应用恰当,效果会很好。可有些家长由于生活物质条件好了,出手很大,有大额现金的,也有高档物品的,这样做会形成相反的效果:⑴形成兴趣偏离;由于有的学生名次进步是某门功课成绩好而造成的,因为励对成绩好的兴趣越来越浓,成绩差的兴趣越来越小,造成偏课;⑵一取得成绩,想到的就是励,而不去分析、总结是如何成功的,是否可以进行相关课目的正向迁移;⑶一旦社会,有了成绩没人励,就会造成失落感,不利于今后的发展。其实励可以是一次肯定、口头表扬或少量的物品,就已经足够了。励也可以按成绩的大小,在恰当场合给予不同价值的励,而且应该多励成绩暂时落后,但有进步的孩子。笔者有一学生,由于基础较差,故各门功课都较落后,但体育成绩很好。我就抓住她这个闪光点,在全班面前给予肯定,鼓励她以锻炼身体的毅力来对待学习。打那以后,她上课专心听了,不懂能来问老师了,在一次月考中她经过自己的努力得了54分,我又在全班面前表扬了她,并励她平时最爱吃的棒儿糖一颗,结果在期末大考中她得了74分,超出班平均分12分。

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  三、形象法。教育实践证明:“喊破嗓子,不如做好样子制定切合实际的学习目标。为孩子制定的目标,既要高标准严要求,又要通过努力可以达到;既要有年度目标,又有月、周短期目标。在明确整体目标同时,还要分科目制定逐日完成的小目标,依次实现和突破,不断“添油”、鼓励,使孩子像上楼梯一样,一步高一步。为使孩子目标装在胸中.家长可制作成绩―览表,利用《学校和家长联系本》,将孩子每次考试、测验成绩,直观地用曲线反映在坐标上,使孩子、家长一目了然。对完不成指标的科目,家长要及时进行补课,或找人帮助。教育实践”。很多孩子品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌,固然是学校、社会教育的结果,但更重要的是良好的万狗充值_谁有狗万的网址_狗万app在哪,家长的表率作用,对孩子健康成长有着强烈的力。因此.只要家长强化“为国教子”的意识.努力工作学习,不断提高自身素质,为孩子做出样子,就一定能够带出你所理想的孩子来。

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  一、思想引导法。中学生已经基本脱掉小学生的稚气,但又不像成年人那样思想成熟,他们精力充沛、求知欲强、上进心强;同时,由于思想发展未定型,有很大的可塑性。因此,家庭在对孩子进行中学教育时,要紧密联系孩子的思想,从意志品德、等方面进行引导式教育。不懈地向孩子知识就是力量的观点,叫响“学生不学习不算尽责任,学习学不好,不算好学生”的口号。引导中学教育不可一味关在家中讲道理。要善于搞好“结合”、“渗透”,把家庭引导结合渗透到学校开展的各项活动中去,针对孩子的学习任务、现实思想、生理健康等特点,见缝插针地进行引导,有的放矢做工作。

  其实学习不可能是全天候的,中途必须有大脑休息的时间。在这中间,让孩子参加一定的家务劳动和整理个人内务常必要的。有许多自然科学的知识,都来源于生活,例如洗衣服中的肥皂液的现象,烧开水中的汽化、液化现象,电风扇叶子的静电吸尘现象等等。长期不参加劳动,是你们了孩子实践锻炼的机会,以致有的孩子上了大学还不会修电灯,严重缺乏第一手感性知识的贮备。体现在学校,就是老师讲自然科学知识时要用到生活中的第一手感性知识时,这些学生都不知道,他们感觉都是抽象的,记不住,久而久之,成绩就下来了。

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  四、谈心疏导法。熟话说“知子莫如父”。家长要针对孩子在不同时机、不同原因中出的心理、思想问题,及时进行谈心疏导。在日常生活中家长要做到“三勤”,即勤了解孩子在学习中的思想反映;勤观察孩子在学习中的状态;勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩。对因阶段性身体素质差,学习跟不上的,要多鼓励少,帮助其“赶队”;对因对学习科目不感兴趣产生厌烦情绪的,要勤敲打多引导,帮助增强兴趣;对因考试成绩不理想而泄气的,要心平气和地帮助其分析原因,找准症结,鼓励士气;对因在校和同学老师发生口角,影响学习劲头的,要耐心,热情帮助化解。另外,家长在与孩子谈心时,不但要告诉孩子“怎样做”,而且要让孩子明白为什么“这样做”,从道理上孩子,在谈心的方式上也应该选择合适场合,这样才能起到更好效果。

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  总之,家长对孩子的教育,必须符合中学教育规律,才半功倍。如果目前你对孩子教育效果不太理想,是否检查一下,你是否存在以上误区。愿你的孩子学习进步,你的教育得心应手。

  作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士。第一所\儿童之家\的创办者。以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位\帮助世界的人们\传记丛书之一。英国教育家赞誉她为\20世纪赢得世界的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一\;美国教育家赞誉道:\当代讨论学前教育问题,如果没有论及蒙台梭利体系,便不能算万全\;教育家这样评论:\在教育史上,能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见\。在日益重视素质教育的中国,以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。

  处在激烈竞争时代的年青父母,从自身的生活阅历中深深体会到,作为现代人,浓厚的科学知识、坚强的体魄和健全的能力意味着将来立足社会的三大要素及事业成功的必要条件。故家长在孩子的中学教育上化大精力、大投入,但是有好多效果不佳。究其原因,笔者认为,在年青的父母教育孩子的过程中存在以下误区,了孩子正常发展的客观规律,所以效果适得其反。现列出十大误区:

  二、目标鼓励法。学习中目标鼓励,就是根据“水涨船高”的道理,帮助孩子设计学习目标,来激发积极性,使孩子不断向更高的知识高峰攀登。大量事明,印实可行的学习计划目标可以催人向上。因此,家长要根据孩子思想素质、文化基础、承受能力,制定切合实际的学习目标。为孩子制定的目标,既要高标准严要求,又要通过努力可以达到;既要有年度目标,又有月、周短期目标。在明确整体目标同时,还要分科目制定逐日完成的小目标,依次实现和突破,不断“添油”、鼓励,使孩子像上楼梯一样,一步高一步。为使孩子目标装在胸中.家长可制作成绩―览表,利用《学校和家长联系本》,将孩子每次考试、测验成绩,直观地用曲线反映在坐标上,使孩子、家长一目了然。对完不成指标的科目,家长要及时进行补课,或找人帮助。

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